本课题引入话题模型和实时概念图等观测方法，在阅读和写作的框架下研究知识表征加工模型。研究关键角色的知识表征加工模型在交互分析模型和探究社群模型等多个维度下的参数特征。该研究对于进一步认识概念形成和概念结构的规律，以及缩短学生学习路径、提高教师教学效果都具有十分重要的理论和现实意义。