人工智能教育学部讯（记者 刘倩）为构建本科生学术素养提升平台，激发学部学子的创造力和科研热情，人工智能教育学部于5月18日晚在南湖综合楼7014会议室和线上同步开展第五期论文阅读分享沙龙活动（教育技术学/科学教育专场）。本次活动由人工智能教育学部2021级学习就业部主办，团委学生会学术科研部协办，人工智能教育学部教育技术系教授李文昊、教育大数据应用技术国家工程研究中心讲师彭世新以及2021级本科生辅导员金宇晖担任特邀嘉宾出席活动，教育技术学专业2021级本科生刘俊麟、科学教育专业2021级本科生徐邈进行论文阅读分享。

活动伊始，主持人马欣妤简要介绍了本次活动的特邀嘉宾与分享人，随后邀请徐邈进行分享。徐邈介绍的论文题为《Teacher Support and Student Motivation to Learn with Artificial Intelligence (AI) Based Chatbot》，本文发表于2023年初，关注了人工智能技术参与下教师角色对教学效果的影响。徐邈详细解析了论文的写作框架，逐一细致介绍了本文的重点内容，提出了自己读后的思考，同时就英文文献的阅读分享了自己的一些心得。

接着，另一位分享嘉宾刘俊麟结合自己目前参与的项目，向与会听众们分享了题为《教师行为对教学视频学习效果影响的眼动研究》的中文论文。为帮助与会同学更好地理解，刘俊麟配合肢体动作生动介绍了教师行为的不同类型，通过清晰的示意图整理出论文的实验设计，并就本文的研究结论和不足之处进行了分析与探讨。

两位同学分享完毕后，现场进入交流与点评的环节。与会同学们对两篇论文的话题非常感兴趣，纷纷发言提问并展开了热烈的讨论，针对文中的实验设计和研究结论提出自己的思考。接着彭世新做点评，首先肯定了两位同学汇报展示的质量，然后针对分享人对文章提出的疑惑与反思做出了解释，给定了思考的方向。李文昊对两位同学的研究深感欣慰，认为大二学生能有如此钻研精神和知识基础难能可贵，鼓励学部本科生都能多思考、多创新。针对两篇文章所涉及的教育伦理和研究范式问题，李文昊结合自身实证研究经验给出了自己的理解，强调这些问题长久以来都是教育学研究的焦点，在今后的研究中值得深度思考。最后，金宇晖总结回顾了五期论文阅读分享沙龙活动，表示起初并未对这一系列活动的质量有太高期待，但五期活动的成功坚定了继续办下去的信心，每一期活动都能看到同学们的进步。

随着本次活动落下帷幕，2022~2023学年的论文阅读分享沙龙暂时告一段落。当代本科生学业发展对科研创新提出了更高的要求，通过沙龙的形式促进学术交流是学部2021级本科学风建设的探索性尝试。参与过五期活动的同学们认为论文阅读分享很有意义，大家收获颇丰，希望这一活动还能持续举办。据悉，论文阅读分享沙龙有望在下一学年纳入更多本科年级，并逐步发展成为学部又一新的品牌活动。

审读人：黄涛