（通讯员 李卿）近日，工程中心常务副主任刘三女牙教授论文《教育数据伦理：大数据时代教育的新挑战》被《中国社会科学文摘》2017年第9期全文转载。

该论文发表于国内教育学领域权威期刊《教育研究》2017年第4期，是刘三女牙教授主持研究的教育部-中国移动科研基金项目“国家教育大数据相关问题研究”的阶段性成果。该文认为，教育数据伦理是对教育数据产生、采集、存储和分析利用过程中所应秉持的道德信念和行为规范的理性审视，关注的核心是树立共同的道德信念，勾勒教育数据采集和使用过程中的关系与准则，追求教育效用的最大化。教育数据伦理以价值构建与认同为根本挑战，以利益机制设计为主要抓手，蕴含时序性和情境化的动态性。明确教育数据的价值定位,界定教育主体的数据权利，厘清教育数据的教育效用是教育数据伦理面临的基本问题。对教育数据伦理的研究，从传统伦理学视角，须推进道德自律、法律法规与监管；从技术视角，应避免技术异化；从教育视角，要提升教育数据素养。

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